Czytaj również: Uroczyste obchody 231. rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja w Krynicy-Zdroju [RELACJA WIDEO]
Konferencja odbędzie się 30 maja, o godz. 9, w WSB-NLU w Nowym Sączu oraz on-line za pośrednictwem platformy CloudA WSB-NLU. Zapisy do 25 maja.
Celem konferencji jest wskazanie metod i rozwiązań mających na celu wzmocnienie kondycji psychicznej i celów życia młodych ludzi. Wydarzenie będzie też okazją do poszerzenia wiedzy na temat zagrożeń i specyfiki funkcjonowania młodzieży w dobie pandemii i traumatycznych przeżyć związanych z wojną na Ukrainie. Pozwoli wskazać rodzicom, nauczycielom i wszystkim dorosłym metody dawania wsparcia psychicznego i rozwiązywania problemów młodych ludzi.
Konferencja posłuży również upowszechnieniu programu profilaktyki zintegrowanej „Archipelag Skarbów”.
Wykłady:
prof. dr hab. n. med. JADWIGA JOŚKO-OCHOJSKA - Śląski Uniwersytet Medyczny
„W pułapce stresu”
dr JERZY SMOLEŃ - Akademia Ignatianum w Krakowie
„Nawet nie wiesz, jak bardzo Cię potrzebuję – spojrzenie oczami młodych”
dr SZYMON GRZELAK - Instytut Profilaktyki Zintegrowanej w Warszawie
„Czym jest profilaktyka zintegrowana”
dr MIRIAM SCIBERRAS - Life Network Foundation Malta
„Program Archipelag Skarbów na Malcie”
mgr LUCYNA NARKIEWICZ-SKÓRKO – Vilniaus Pedagoginė Psichologinė Tarnyba
"Pozytywny potencjał i problemy młodzieży na Litwie – dobre praktyki i skuteczne rozwiązania"
mgr HALINA CZERWIŃSKA - Fundacja Ostoja w Nowym Sączu
„Miłość nie wystarczy – czego potrzebuje dorosły w relacji z nastolatkiem”
Konferencja odbędzie się stacjonarnie w auli Wyższej Szkoły Biznesu - National Louis University w Nowym Sączu - ul. Zielona 27c oraz on-line za pośrednictwem platformy CloudA WSB-NLU.
Udział w konferencji jest nieodpłatny.
Każdy z uczestników otrzyma certyfikat potwierdzający udział.
ZAPISY DO 25 MAJA POD ADRESEM:
https://www.wsb-nlu.edu.pl/pl/wydarzenia
https://wsb-nlu.clouda.edu.pl/WydarzeniaZapisy/Formularz/127
WIĘCEJ INFORMACJI: 733 737 578 lub na stornie www.ostoja.szkola.pl
Wydarzenie na FB: https://fb.me/e/2lmOABviM
